När barn tecknar och målar,
ger de ofta uttryck för hur de upplever sig själva och
sin omvärld. På samma gång som barnet avbildar föremål,
personer och händelser, uttrycker det känslor och värderingar
förknippade med dessa.
Den färdiga teckningen eller målningen kan ses som en symbolisk framställning av barnets egen, privata värld. Detta framgår särskilt tydligt vid s.k. concenter-teckning, en teckning med en mindre cirkel placerad i centrum av en större.
Anders Linder har utarbetat och systematiserat metoden för concenterteckning och dess tolkningsmöjligheter och användbarhet inom psykologi och pedagogik. Han har samlat in mer än 4000 concenterteckningar utförda av barn från lågstadiet t.o.m. gymnasiet, samt ett antal gjorda av förskollärare och bildlärare under utbildning. Han har själv använt sig av metoden i skolpsykologisk praktik i Stockholmsskolor, på professor Stina Sandels barnpsykologiska forskningsinstitut samt på Långbro ungdomspsykiatriska klinik.
Anders Linder är leg. psykolog och leg. psykoterapeut, har forskarutbildning vid pedagogiska institutionen på Stockholms universitet. Han har även deltagit i bildandet av Centrum för barnkulturforskning. Där har han under många år föreläst om barns bildskapande och bildsymbolik, om reformpedagogik med estetisk inriktning samt om bildterapi med barn.
ISBN 978-91-7118-933-2
A4, 186 sidor